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企业在建立受训员工联系网络来促进培训成果转化时,说法不正确的是()。
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如果受训者缺乏培训所要求的()。只能进行第一层面的培训成果转化,只能照搬照套,情况稍有变化就不会灵活应用。
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企业在培训过程中帮助员工感知到激发自己的成就需求和日后职业成功存在密不可分的关系,这是运用了()来促进培训成果转化。
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在营造培训环境的过程中,培训师向受训者重点说明培训后能够得到的益处,帮助受训者建立起努力一成绩,成绩-奖励之间的依存关系,这是运用了()来促进培训成果转化。
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企业在培训过程中设置具体的.有挑战性的目标和跟学员的能力.经历相关的培训内容,并根据学员任务完成情况提供反馈,这是运用了()来促进培训成果转化..
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()是指向受训者提供的或由他们主动寻求的应用培训中新学到的知识.技能和行为方式的情况。
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执行机会(应用所学技能的机会)的多少的具体体现不包括()。
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执行机会的()是指在工作中执行的培训内容的难度和重要性。
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执行机会的()是指在工作中运用被培训内容的次数或频率。
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执行机会的()指可用于工作当中的培训内容的数量。
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培训成果转化的执行机会(应用所学技能的机会)不包括()。
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影响执行机会(应用所学技能的机会)的因素不包括()。
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在企业培训的“管理者支持中”.()是最基本的支持。
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受训者的特征不包括()。
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在构建培训成果转化的反馈与考核子机制时,企业可以利用()形式指导员工进行培训成果转化。
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培训的转化时间是（)。
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