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()往往是双向的。
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对比联想突出的特点不包括()。
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()即由于事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想。
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()的难度越大,越抽象,对创造活动的作用越大。越有意义。
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()即由于时间或空间土的接近而引起不同事物之间的联想。
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设问检查法不包括()。
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以下关于智力激励法(头脑风暴法)的说法不正确的是()。
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()是一种集体创造技法,有一定的组织形式。
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智力激励(头脑风暴法)参加会议的人数通常以()为宜。
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头脑风暴法(智力激励法)的会议通常限定的时间是()
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有人曾以实验表明。运用()进行创新时,一批设想的后半部分的价值要比前半部分高78％。
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()是以会议的形式为与会者创造一种能积极思考.启发联想.大胆创新的良好环境,充分激发个人的才智,为解决问题提供大量的新设想。
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()实际上就是提供了一张提问清单,针对所需解决的问题,逐项对照检查,以期从各个角度较为系统周密地进行思考,探求较好的创新方案。
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()训练与数学训练一样,要在大量做题的基础上达到熟练,在熟练的基础上做到巧妙。
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()训练主要采用案例分析法,案例由浅到深,从易到难。
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()的基本思路是一定要严格依照“三段论”的路线,一步一步,层层递进。
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