- 下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是() 查看答案
- 对杜威“教育即生长”的正确理解是() 查看答案
- 下列玩具不是从功能角度分类的是() 查看答案
- 婴幼儿的“认声”现象通常出现在() 查看答案
- 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是() 查看答案
- 风疹病毒传播途径是() 查看答案
- 青青的妈妈说：“那孩子的嘴真甜!”，青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青() 查看答案
- 科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是() 查看答案
- 最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是() 查看答案
- [幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是() 查看答案
- 活动结束了，可晨晨的“游乐园”还没搭完，他跟教师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗?”老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具，该老师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（） 查看答案
- 教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异的是() 查看答案
- 幼儿园的双重任务()。 查看答案
- 幼儿认真完整的听完老师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征?() 查看答案
- 小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少?说明小红的思维具有?() 查看答案
- 按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于()。 查看答案
扫码下载APP
扫码免费做题
模拟试题 更多>>
-
智能
练习章节知识点抽题
还原一个真实的考场体验
-
智能
测评专业智能测评
大数据智能题库
-
高频
错题大数据统计
用户高频错题
-
移动
APP随时随地
在线学习