斯宾塞在《教育论》中提出：为实现完满生活，要建立以自然科学为基础的课程体系。其中，为直接保全自己，应学习的是（）。

A.历史学

B.教育学

C.生理学

D.逻辑学

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动作技能也叫操作技能或运动技能，动作技能主要特点是什么？

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三年级的王老师讲课时讲到了“理想”一词，老师给大家解释了一下理想的意思，问大家：你们的理想都是什么呢？给大家分享一下吧。
一时间同学们七嘴八舌地讨论了起来，有同学说以后想当太空人，飞上太空遨游；有同学说以后想当医生救助病人；还有同学说想当警察、面包师等等。老师问到浩浩时，他不好意思地说以后想捡垃圾。一时间同学们都非常惊讶，有些同学甚至笑了出来，浩浩这时脸青一阵白一阵。
老师第一时间让大家保持安静，并说：每个人的理想都有他的理由，那你的理由是什么呢？浩浩说：“我想到地球上捡垃圾，保护好地球的生态环境。”
王老师听完之后非常激动，说浩浩非常有生态环保意识，同学们都要做地球的小卫士，通过自己的力量来维护好地球的环境，让我们为浩浩鼓掌喝彩。浩浩也笑了。
问题：
（1）评析王老师的教育行为。
（2）根据《中小学德育工作指南》，指出生态文明教育的内容。

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语文（中文与社会）
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。

问题：
（1）分析“砍、线、止、量、称、秤、议、柱”在音上的特点（8分）
（2）指导二年级学生学习本文，拟定教学目标（10分）
（3）依据拟定的教学目标，围绕课文第四自然段设计教学活动并说明理由。（22分）

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