- “吃熟食、喝开水、勤洗手、晒衣被”主要是为了预防()。 查看答案
- 儿童在陌生情境中,把母亲作为“安全基地”,去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑,探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰,但母亲安慰更有效。这是()儿童的表现。 查看答案
- 在超市结账时,妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖,被拒绝后她大哭起来,无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出要求不被满足时,总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己。该案例符合()流派的观点。 查看答案
- 生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件,统称为客观因素。下列关于学前儿童心理发展客观因素的描述不正确的是()。 查看答案
- 幼儿不敢一个人睡,因为怕黑夜里有大灰狼,这属于()。 查看答案
- ()标志着儿童思维的真正发生。 查看答案
- 有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头,很容易增加其以后的攻击性行为。在此,影响幼儿攻击性行为的因素主要是()。 查看答案
- 某幼儿被蚊子叮咬后,妈妈为他大面积涂了花露水,结果出现酒精中毒症状,这是因为幼儿皮肤的()。 查看答案
- 下列活动区设置不科学的做法是()。 查看答案
- ()是角色游戏最核心的要素,它统帅着其他结构要素。 查看答案
- 世界上第一部论述学前教育的专著是()。 查看答案
- 《幼儿园工作规程》指出,“幼儿园教职工必须具有安全意识,掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法,在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全”。这体现了幼儿园工作应以()为首。 查看答案
- 3~5岁的幼儿常常自己造词,出现“造词现象”,这说明()。 查看答案
- 儿童想象萌芽的时期是()。 查看答案
- 东东看动画片着迷了,饭也不吃,妈妈说:“那你就看个够吧,别吃饭了。”东东就以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的反话,这是因为幼儿理解事物具有()。 查看答案
- 在某个情景中,儿童为了完成某个目标而尝试新的图式和技能,这种情况被皮亚杰称为()。 查看答案
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