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幼小衔接教育的实质问题是（）。
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关于实施幼小衔接工作的指导思想表述错误的是（）。
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1990~1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）。
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我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了（）。
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教师与家长谈话时以采用（）进行交谈为宜。
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儿童成长最自然的生态环境是（）。
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家园合作的注意事项不包括（）。
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有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（）对幼儿园教育的意义。
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儿童受教育的第一个场所是（）。
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幼儿教师了解儿童最好的信息来源是（）。
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在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的（）。
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冬冬生病了，很多天没来幼儿园。李老师想要了解冬冬情况的最适合的方式是（）。
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下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是（）。
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幼儿园的幼小衔接工作应做到（）。
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在大班下学期幼儿园可以（）。
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当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是（）。
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