历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等，是考查学生（ ）的能力的方式。

A.收集和处理信息

B.历史学习结果

C.历史常识

D.科学探究

【正确答案-参考解析】：参加考试可见

阅读下列材料，回答问题。 

材料一 

     《罗斯福新政》实行社会救济和以工代赈。政府开展大规模的救济工作，通过了《社会保障法》，采取社会保障措施，对失业者、老人和残废者给予一定的保险金，以使他们在失业或生活无助时能够渡过难关。政府还举行了许多公共工程，提供大量的就业机会。

 材料二 

     欧洲的社会福利水平普遍较高，德国更是以高福利闻名。 一名叫汉斯的德国公民，现年56岁，长期失业。一家5口，每月可从社会保障局领到1255欧元的生活费，750欧元的房租和医疗健康保险均由政府支付。如果加在一起这个家庭每月的实际收入超过2000欧元。目前，德国职工的月平均工资是2800欧元。况且每年换季时，领取救济金的人还能再得到几百欧元的服装补贴。如果生活上仍有困难，可以申请额外资助。 记者在社会保障局的黑板上看到一些人申请实物的项目：结婚戒指51欧元，洗衣机306欧元，厨房用品161欧元，煤气灶397欧元等。大多数家庭在拿到现金救济后还会再申请实物救济。 

材料三

《24年不工作却活得滋润》 

      据《泰晤士报》和法国《解放报》报道，法国44岁男子提尔里24年来从未工作过一天，但他却靠着政府的福利救济一直过着神仙般的滋润生活。令人惊讶的是，“超级懒虫”提尔里日前竟不知羞耻地出版自传《我，职业求职者提尔里》，披露他的“懒虫秘诀”。此书刚一出版立即成为畅销书，并在法国引发争议。

 材料四 

      二次大战后，西欧各国在民主社会主义思潮影响下，纷纷建立起“福利国家”。各国实行的社会保障大体包括三方面内容：一是社会保障，对年老、患病、失业者提供补助。这是社会保障的最基本内容。二是社会救济，对贫困者提供各方面的援助。三是社会工作，对教育等社会事业提供支持，居民得到这三方面的保障，或如一些人所说，得到“从摇篮到坟墓”的保障，基本上解除了对温饱问题的担忧，这是社会的一大进步，它的取得是同新技术革命的开展、生产发展、物质丰富分不开的。 

材料五 

      里根政府上台后，以供应学派的理论为指导，主张削减政府开支……为此要求政府、企业主和雇主三者共同承担社会保障基金来源，并鼓励私人企业投资保障行业，提倡由“福利国家”过渡为“福利社会”。

1)比较材料二与材料一的信息，说明二战后发达国家的社会福利制度较以往有何特点？ 

(2)有人认为“福利只是养懒汉，中国不应建设福利国家”。请结合材料三谈谈你怎样看待这一问题？ 

(3)依据材料五并结合所学知识，分析里根政府减少社会福利开支的历史背景和美国社会保障制度发展的新特点。

(4)从社会公正的立场出发，就在如何建立有效福利制度的同时兼顾公平和效率，趋利避害，谈谈自己的看法。

【正确答案-参考解析】：参加考试可见

根据下列材料设计教学片段： 

(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求： 知道唐太宗和“贞观之治”，初步认识唐朝兴盛的原因。 

(2)课文摘录： 唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到人民群众力量的伟大，吸取隋亡的教训，明白统治者不可过分压榨农民；政府要轻徭薄赋，发展生产；皇帝要勤于政事，善听正确意见；大臣要廉洁奉公，统治才能巩固。 唐太宗重视发展生产，减轻人民的劳役赋税；同时注意“戒奢从简”，节制自己的享受欲望。他还下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政，有利于减轻人民负担。 唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏。他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。他还重用敢于直言的魏征。魏征前后向他进谏二百多次，是最著名的谏臣，受到唐太宗的器重。贞观时期，名相、名将辈出。 

要求： 根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。

【正确答案-参考解析】：参加考试可见

请为人教版初中历史七年级上册第7课《大变革的时代》编写一篇教学设计。

【正确答案-参考解析】：参加考试可见