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2025年教师资格证《初中语文》模拟试卷(二)
  • 年份:2025年
  • 类型:模拟试题
  • 总分:150.00分
  • 时长:120分钟
  • 题量:18
  • 做题人数:1人
题型介绍
一、单项选择题((每小题3分,共45分。)
  • 教师在讲解病句的辨析这一知识点时,为学生举了以下例子,其说法错误的一项是( )。

    A."他作诗不存祈誉之心,生活中有了感触就诉诸笔墨,并且从不矫饰,一切如实说来,率真而又自然"这句话是关联词语使用错误

    B."学校抓不抓青少年理想教育的问题,是关系到祖国建设事业后继有人的大事,必须引起高度重视"这句话中"抓不抓"和"是……"为两面对一面

    C."现在全社会关注通货膨胀,民众担心物价持续上涨,国家发改委多次表示,物价上涨的主要原因是游资炒作造成的"这句话中"的主要原因"和"是……造成的"句式杂糅,保留一种句式即可

    D."目前血液供应相当紧张,中国人口众多,不缺血源,能否真正建立无偿献血的长效机制,是解决'血荒'问题的根本办法"这句话中"能否"和"是解决……的根本办法"为两面对一面

    【正确答案-参考解析】:参加考试可见

二、案例分析题((本大题有2小题,共40分。)
  • 阅读下面一位语文教师的教学过程设计,回答下面的问题。 

    【教学过程】 

         一、导入 

        二、介绍作者

        三、检查预习 

        四、听录音范读,把握本诗的感情基调。 

        五、模仿录音,用自己最喜欢的方式自由朗读。 

        要求:

        1.读准字音。 

        2.思考:

        (1)这首诗的主旨是什么? 

        (2)围绕主旨,诗歌写了哪几方面的内容? 

        六、整首诗语言生动,句式整齐,读起来激情澎湃,让我们齐读课文,感受那份激昂。这回读要在刚才读准字音的基础上,读出节奏感和恰当的语气。 第1节:明朗、坚定的语气;第2~8节:悲壮、沉思的语气; 第9~11节:劝告、警醒的语气;第12节:欢快、奋发的语气。 (开头、结尾齐读,2~3节男生读,4~8节女生读,9~11节男生读) 

        七、品读 

        1.这首诗意蕴丰厚,蕴含了深刻的哲理,找出你体会最深的一句话谈谈感受。 

        2.理想是一种看不见也摸不着的东西,很抽象,可本诗却让我们清晰可感,那么作者是用什么形象来表达理想的意义呢?这是一种什么样的修辞方法?这样写有什么好处? 

        八、诵读 

        品读后我们对这首诗的含蓄美和韵律美有了更深刻的认识.让我们选择自己最喜欢的诗句进行深情诵读,再次体味理想的内涵,感受理想的力量。 

        九、结语 

        问题: 这是一位语文教师教学《理想》一课的教学过程,请认真阅读并作出评析。

    【正确答案-参考解析】:参加考试可见

三、教学设计题((本大题共65分。)
  • 阅读文本材料和具体要求,完成问题。

     周密

    《观潮》

    原文

         浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。 

         每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。 

         吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。 江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。 

         单元导语 

         古人说:“仁者乐山,智者乐水。”山水景物,曾经引起古代文人的无限情思,歌咏自然山水的优美篇章油然而生。阅读这类诗文,可以激发灵性,陶冶情操,丰富文化积累。学习本单元描绘自然山水的优秀诗文,要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会。

    课文导语 

         本文只有两百余字,却写出了钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧。既写风景,又写民俗,使读者叹为观止。

         课后练习 

         熟读课文,并将第三段译成现代汉语。 

         《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求

          阅读浅显文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。 欣赏文学作品,对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言。

          学生情况 

         八年级,班额50人 

         课时安排 

         一课时 

         教学条件 

         教室配有多媒体设备,能够演示幻灯片,播放视频、音频文件等。 

         问题: 

         1.将第三段译成现代汉语。

         2.根据上述材料及《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求,确定本篇课文的教学目标,并说明依据。 

         3.依据教学目标设计本篇课文的教学过程,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

    【正确答案-参考解析】:参加考试可见

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