“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学”，这种以托古方式提出从中央到地方按行政建制建学设想的论著是（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《中庸》

D.《大学》

【正确答案-参考解析】：参加考试可见

素质教育是我国在反思和批判应试教育重知识轻能力、重分数轻素质等弊端背景下提出的一个概念。对此，李老师认为素质教育就是在课外活动中注重学生的特长教育。请对李老师的观点进行辨析。

【正确答案-参考解析】：参加考试可见

教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须围绕教学开展。王老师作为一名新入职的老师，就“教学的作用”这一主题与同事展开了深入讨论。请简述教学的作用。

【正确答案-参考解析】：参加考试可见

初中化学课上，孙老师讲解“燃烧和灭火”。孙老师抛出问题：“碳+氧气”燃烧成二氧化碳，“硫+氧气”燃烧成二氧化硫，“铁+氧气”燃烧成四氧化三铁，它们的共同点是什么？学生讨论并发言，师生共同总结概念：燃烧是指氧气和可燃物发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。
孙老师拿出准备好的烧杯，里边有高温热水，放入三个分别装有红磷、石头和白磷的试管进行实验，从而得出燃烧有三个条件：第一个要有氧气，第二个要有可燃物，第三个要达到燃烧的最低温度，三者缺一不可。
讲完燃烧之后，紧接着讲灭火。孙老师通过播放幻灯片展示案例，并提问学生：如何通过燃烧条件得出灭火条件？从而得出灭火有三个条件：第一个要隔绝氧气，第二个要隔绝可燃物，第三个要降到最低温度以下。孙老师边问边讲，最后拿出工具、沙子、水、毛巾，找几个学生向其他同学一一示范，让学生自己讲解灭火的原理。
最后，孙老师进行举一反三，联系生活实际提问。比如，炒菜时油锅中的油着火，怎么办？电线老化短路，引发火灾，怎么办？堆放的纸箱着火，常用何种灭火方法扑灭？扑灭森林火灾的有效方法是什么？师生一问一答，课堂气氛十分活跃。
请结合材料讲一讲孙老师运用了哪些教学方法，并进行具体分析。（18分）

【正确答案-参考解析】：参加考试可见