在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
电子显微镜下，在支原体、肺炎双球菌和骨骼肌细胞中都能观察到的结构是（）。

A.核糖体

B.内质网

C.叶绿体

D.细胞核

【正确答案-参考解析】：参加考试可见

热带雨林中的某种昆虫翅色受一对常染色体上的等位基因控制，红翅（M）对黑翅（m）为显性。科学家对该种昆虫进行了35年的跟踪研究，记录了M基因频率的变化。结果如图6所示。

问题：
（1）依据图6可推断，该昆虫种群的红翅（M）和黑翅（m）基因在______（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）时期符合“哈迪一温伯格定律”。
（2）在1980年，黑翅昆虫占______％，有______％的昆虫是杂合子。
（3）1985--2000年期间，M基因频率急剧上升，据此推测越来越容易发现并捕获______翅昆虫。从影响基因频率因素的角度推测，发生这种变化可能的原因是______。

【正确答案-参考解析】：参加考试可见

材料：

内后，还要经过顺利表达才能使水稻的抗寒性增强，A项错误。DNA聚合酶用于DNA复制，C项错误。转基因植物性状的定向改变是基因重组的结果，D项错误。
注：A、B、C是《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中的重要概念
1~4是教科书中用黑体字呈现的概念
①~⑧是该教师根据教科书内容提炼的概念
问题：
（1）根据上述材料，简要分析教师设计该概念结构图的主要步骤。
（2）简要分析教师在教学中应如何用该概念结构图帮助学生形成重要概念。

【正确答案-参考解析】：参加考试可见

在29题的材料中，学生提出的问题“鼠妇为什么喜欢阴暗潮湿的地方？”属于探索性问题，难以在课堂中得到完整的回答，但这是良好的生成性课程资源。教师可以利用这一资源，引导学生尝试提出相关性研究问题，并开展探究活动。
要求：
（1）“尝试提出相关性研究问题”是教师制订的教学目标之一。设计并完善本节课的教学目标。
（2）写出相关教学活动的基本思路，以达成“尝试提出相关性研究问题”的教学目标。

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