玉米和小麦中的营养物质主要来自（）。

A.胚芽

B.胚轴

C.胚乳

D.子叶

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图5表示某株水稻不同位置叶片的光合速率相对值，横坐标1～10分别表示从上到下的叶片编号。

问题：
（1）供给该水稻14CO₂一段时间，可推知图中第______片叶放射性强度最高。（3分）
（2）第2片、第9片叶光合作用强度均较低，但原因不同，前者是因为______；后者是因为______。（6分）
（3）若将水稻叶片置于气室内光照，用红外气体测定仪测出气室内C02在光合作用前后浓度变化，则此CO₂浓度变化反映的是______。（3分）
（4）在第2片和第9片叶中，Ca元素含量相对较高的是______。（3分）

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某版本高中生物教科书中有“细胞大小与物质运输关系”的模拟实验，试验原理为“将含有酚酞且大小不同的琼脂块放入氢氧化钠溶液中，在相同的时间内，观察、测定和计算琼脂块紫红色体积占琼脂块总体积的比例，从而得出细胞大小与物质运输效率的关系”。
有教师认为该模拟实验存在不足，他做了如下实验：
一、材料用具
透明大塑料瓶、透明小塑料瓶、透明容器、纸杯、水、红墨水

二、模拟细胞内物质运输到细胞外的方法和步骤（图甲）
1.将透明大塑料瓶和透明小塑料瓶固定到塑料瓶固定器上。
2.在水中加少许红墨水。
3.分别向瓶底的注水孔中快速加水，直至超过小孔区的上缘。
4.当水位与小孔区上缘平齐时开始计时，水位下降到小孔区下缘时停止计时。
该时间模拟细胞内物质运输至细胞外所用的时间，时间越短表示细胞物质运输效率越高。
三、模拟细胞外物质运输到细胞内的方法和步骤（图乙）
1.将透明容器装上适量的水，滴加少许红墨水。
2.将透明大塑料瓶和透明小塑料瓶瓶盖拧紧、倒置，垂直压入水中。5s后同时取出。
3.测量大、小两个塑料瓶中已进水的体积。
4.细胞外物质进入细胞内的运输效率=（水的体积÷模拟的细胞体积）×100％。
问题：
（1）分析该实验与教科书中模拟实验相比有哪些优点。（12分）
（2）结合上述材料，简要说明利用模拟实验进行教学的不足。（8分）

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“降低化学反应活化能的酶”一节的内容要点如下：
降低化学反应活化能的酶
内容要点：
一、酶的作用和本质
1.酶在细胞代谢中的作用
2.实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解
3.酶的本质
4.资料分析：关于酶本质的探索
二、酶的特性
1.酶的特性1
2.酶的特性2
3.实验：影响酶活性的条件
4.酶的作用条件
某教师计划用两课时完成本节内容的教学。在第二课时“酶的特性”的教学中。主要采用了探究学习的教学策略。下图选自其教学设计中的一幅图。

注：溶液A、B、C分别为三种糖溶液，酶溶液为乳糖酶；教学过程中还使用到葡萄糖检测试纸。
要求：
（1）确定第二课时的知识目标。（8分）
（2）确定第二课时的能力目标。（8分）
（3）设计利用上图进行教学的过程（写出主要教学环节），从而达成相应的教学目标。（14分）

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