题型介绍
一、单选题(本大题共8小题,每小题1分,共8分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
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主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究被称为()。
A.基础研究
B.应用研究
C.定性研究
D.定量研究
【正确答案-参考解析】:参加考试可见
二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分。
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在认识某些学前教育现象及其因果关系的基础上探索其未来的发展趋势或发展状况的课题叫做_______。
【正确答案-参考解析】:参加考试可见
三、改错题(本大题共10小题,每小题1分,共10分。
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根据抽取的研究对象数量的多少,成组研究又分为大样本研究和小样本研究。大样本是指按随机原则选取的被试数量在50以上的样本。
【正确答案-参考解析】:参加考试可见
四、名词解释题(本大题共7小题,每小题2分,共14分。
五、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分。
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简述学前教育科学研究实施阶段的三个步骤的工作。
【正确答案-参考解析】:参加考试可见
六、计算题(本大题共2小题,每小题6分,共12分。
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某幼儿园开展早期阅读活动,不仅在幼儿园内由教师组织开展活动,还建议家长和幼儿进行亲子阅读活动。教师随机调查了一周的亲子阅读时间,结果如下:
(1)中班10位幼儿在家的阅读时间(小时)分别是:3、3.5、3.7、4、2.5、5、1.5、2.1、3.2、4.5,这10位幼儿在家的阅读时间平均是多少?(写出计算过程,结果精确到0.1)
(2)大班50位幼儿在家阅读时间见题42表:这50位幼儿一周平均在家阅读时间是多少?(写出计算过程,结果精确到0.1)
【正确答案-参考解析】:参加考试可见
七、应用题(本大题共2小题,每小题8分,共16分。
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根据所提供的阅读材料分析研究假设的基本要求。
【阅读材料一】
“教师评价对幼儿自我评价的影响”课题研究者就“教师的影响”进行了假定:
(1)教师对一个幼儿的评价越来越好,该幼儿的自我评价也越来越好。
(2)教师评价幼儿方法多样化能促进幼儿自我评价能力的发展。
(3)教师对幼儿的评价与幼儿自我评价的内容一致。
【阅读材料二】
研究假设1:聪明幼儿创造性水平高。
研究假设2:在智商(IQ)测验中,分数排在前25%的4~5岁幼儿在创造性水平测试中的平均分比排在后75%的同龄幼儿要高。后修订为“在4~5岁幼儿中,IQ测量分数与创造性水平测量分数之间存在正相关。”
研究假设3:多动症幼儿的中枢神经系统的化学成分与一般幼儿有差异。
【正确答案-参考解析】:参加考试可见