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2026年自考《儿童发展理论》模拟试卷（一）
- 年份：2026年
- 类型：模拟试题
- 总分：100.00分
- 时长：90分钟
- 题量：37
- 做题人数：0人
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题型介绍
一、单选题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
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人的发展的基础是（）。
A.认知发展
B.社会发展
C.科技发展
D.心理学发展
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
二、判断说明题（本大题共4小题，每小题3分，共12分。
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根据格塞尔的观点，儿童的个别差异主要是量的差异而非质的差异。（）
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分。
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发展理论
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。
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简述社会文化历史学派的发展理论对学前教育的启示。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
五、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分。
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论述心理学界对华生经典行为主义的评析。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
六、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。
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阅读下列案例材料，然后回答问题。在一次科学活动中，教师提供了松紧带、弹簧、蹦蹦床、乒乓球等材料，让图图他们一群孩子探索弹性的特征。在他们操作的基础上，教师总结了弹性的概念，接着引导图图他们区分弹性材料。果果说：“乒乓球也有弹性。”图图立刻反驳道：“乒乓球没有弹性。”乒乓球究竟有没有弹性呢？教师愣住了。过了一会儿，教师解释说，因为乒乓球弹起来时并未改变形状，所以乒乓球没有弹性。可果果坚持说乒乓球能弹那么高，就是有弹性。我们知道，弹性是指物体在力的作用下改变形状，在力消失后物体又能恢复到原来的状态。在幼儿园科学活动中，有的概念（如“弹性”“力”等）讲深了孩子们听不懂，讲浅了不科学、模糊。请运用发生认识论的理论观点分析案例中活动实施效果不理想的原因。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
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