创业机会的类型不包括（）。

A.冲动型

B.问题型

C.趋势型

D.组合型

【正确答案-参考解析】：参加考试可见

常见的组织结构包括直线制、______、矩阵制等制度形式。

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企业价值。

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简述创业机会的来源。

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请结合所学知识和自身实践，论述创业团队对创业的重要性？

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朱学恒：中国台湾地址一个很有名的翻译，发起开放式课程计划，在世界各地招募华人志愿者，要将麻省理工学院的1800门开方放式课程全部翻译成中文，这是中文发展历上最庞大的民间翻译计划。
朱学恒是一个有着强烈“分享式”的人，2002年、当朱学恒第一次在网上看到麻省理工学院的开放式课程计划时，他的传播论就开始萌生，2004年，29岁生日那天，他辞掉之前的工作，将全部时间和精力都投入到开放式课程计划中，将赚来的钱也大部分投入其中，有人问他为什么，他说：“有些事情、现在不做，一辈子都不会做了”。
朱学恒做开放式课程计划，从一开始，从动机，可能性，到价值，对于这个计划的质疑从来没有间断过，但他对自己所做的事情从业没有怀疑过。他说，知道的数量，决定了一个民族的竞争力。
朱学恒借助网络的力量，招募了一支跨国界的从翻译、审校、设计到宣传推广完全由志愿者组成的民间团队——2000多人的协作完全通过网络进行，虽然有许多不稳定因素，但迄今为止已经翻译完毕178门课程，部分完成600多门课程，20多份名人演讲视频的字幕也已翻译完毕。在此期间，在麻省理工学院的带动之下，开放式教育逐渐成为国际教育界的一种趋势，剑桥大学、哈佛大学、东京大学等世界一流大学都逐渐开放自己的课程，开放式课程计划也将这些大学课程纳入自己的翻译计划之内。
开放式课程计划的资源少得可怜，但他们的成绩却并不逊色。2007年，开放式课程
计的官方网站（Myoops.com）独立IP达到184万人次，是麻省理工学院开放式课程计划各种译版成中流量最大的。志愿者之间，根据能力高下，可以有不同分工：有人做翻译、有人做编辑，有人做校对。当遇到一些非常难翻译的内容，连他都不知道如何翻是好的时候，就把问题扔到讨论区，由大家投决定，让他们共同参与整个修正的过程，他从这件事情中领悟到的是——众志成城的力量，胜过一个最完美的翻译。
结合案例，请回答以下问题
1.朱学恒的开放式课程计划为何属于创业？
2.朱学恒的创业动机来源于什么？在创业过程中体现了哪些创业者的个人能力？
3.朱学恒的成功对你有什么启示？

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