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2022年下半年教师资格证《初中语文》真题及答案(不完整)
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2022年下半年教师资格证《初中语文》真题及答案(不完整)
年份:2022年
类型:历年真题
总分:150.00分
时长:120分钟
题量:8
做题人数:0人
练习模式
考试模式
题型介绍
一、单项选择题
(本类题每小题备选答案中,只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分。
学生设计“祖国北方名山大川文化之旅”活动手册,适合的是()。
A.《泊秦淮》
B.《小石潭记》
C.《望岳》
D.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
【正确答案-参考解析】:参加考试可见
二、案例分析题
(针对相关问题作出简明扼要的回答。
阅读某****《昆明的雨》的课堂实录片段,完成第16题。
师:同学们想一想,作者只是抒发对昆明雨季的思念吗?
生:不只是思念昆明的雨,****挂开花的仙人掌,叫卖杨梅的苗族女孩,青头菌、牛肝菌、缅桂花……
师:这些都与“雨”有关系吗?
生:有。作者写“带着雨珠的***使我的心软软的,不是怀人,不是思乡”。
生:雨天,作者和友人在莲花****店一直坐到午后,写雨中的一架白木香花,那情景让人难忘。
师:所以,作者对昆明有深沉而丰富的情感。我们回到上课之初思考的问题,文章最能表达作者对***感情的句子是哪一句?
生(齐):我想念昆明的雨
师:如果此时让你把“我想念****”后的句号去掉,重新加一个标点,比如问号、感叹号、省略号等,你会加什么符号呢?大家讨论讨论,说说理由。
生:我加的是省略号。作者****,想起来昆明的种种,应该意犹未尽吧。
生:我加的是感叹号。我认为应该用感情更强烈的感叹号,这样更能表达出作者对昆明*****,可以说是思念如潮涌!
生:我认为还是应该用句号。作者写作这篇文章时已60多岁了,用句号能表达出作者的平静。老师刚才讲过,作者写文章,*****的。追求平淡一点儿,自然一点儿。
生:我有一个想法,如果用逗号呢?我认为文章写的内容只是作者回忆昆明生活的开始,记忆的****打开,昆明的日出、昆明的小河、昆明的街市等也会接踵而至。所以我想是不是可以用逗号呢?
师:嗯,你这个想法真的够大胆的,******。请同学们课后阅读相关作品,思考一下到底哪一种说法更合理,更接近作者的本意。
问题:(1)请评析教师让学生“重新加标点”这一教学环节的作用。(10分)
(2)请从发挥评价诊断功能的目的角度评析(猜的)案例并提出改进对策。(10分)
【正确答案-参考解析】:参加考试可见
三、教学设计题
(针对相关问题作出简明扼要的回答。
蒹葭①蒹葭苍苍②,白露为霜。所谓伊人③,在水一方④。溯洄从之⑤,道阻且长⑥。溯游从之⑦,宛在水中央⑧。
蒹葭萋萋⑨,白露未晞⑩。所谓伊人,在水之湄⑪。溯洄从之,道阻且跻⑫。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采⑬,白露未已⑭。所谓伊人,在水之涘?⑮。溯洄从之,道阻且右⑯。溯游从之,宛在水中沚⑰。
注释:①选自《诗经·秦风》,《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋的诗歌305篇。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。风,又叫“国风”,出自各地的民歌。蒹葭(jianja),芦苇。②[苍苍]茂盛的样子。③[伊人]那人,指所爱的人。④[在水一方]在水的另一边,指对岸。⑤[溯洄(sùhui)从之]逆流而上去追寻。溯回,逆流而上。回,逆流。从,跟随、追寻。之,代“伊人”。⑥[阻]艰险。⑦[溯游]从之。⑧[宛在水中央]好像在水的中央,意思是相距不远却无法接近。⑨[萋萋]茂盛的样子。⑩[晞(xi)]干。⑪[湄(méi)]岸边。⑫[跻(ji)](路)高而陡。⑬[采采]茂盛的样子。⑭[未已]没有完,这里指还没有干。⑮[涘(si)]水边。⑯[右]向右迂曲。⑰[沚(zhi)]水中的小块陆地。
预习
《诗经》中有不少歌咏爱情的诗,或表达对美好爱情的向往和追求,或抒发爱而不得的忧伤和怅惘。这些诗,今天读来仍会让人怦然心动,获得美的愉悦。诵读这首诗,用心体会诗中歌咏的美好感情。诵读时,要注意感受诗的韵律,体会《诗经》的语言特点。
思考探究
一《诗经》多采用重章叠句的形式,即上下句或上下章基本相同,只是有几个字不同,造成回环往复的表达效果。请结合这首诗做具体分析。
二《诗经》经常使用比、兴手法。比,即比喻;兴,指先说别的事物,看看哪些诗句使用了比、兴别的事物,引出吟咏的对象。手法,并举例分析。
三《蒹葭》一诗没有直接诉说主人公的思念之情,但其思念却绵远悠长;没有直接描写“伊人”,但其身影却无处不在。说说这首诗是怎样达到这种效果的。
四《诗经》中的诗多是四字一句,两字一顿,各章还常常重复咏唱。朗读并背诵这首诗,感受其节奏和韵律。
单元介绍
阅读这些诗文,能够让我们了解古人的思想、情趣,感受他们的指挥,受到美的熏陶和感染。课程标准相关要求
语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。
阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。
认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧。
学生情况
八年级,班级人数40人。
课时安排
一课时
教学条件
教室配有多媒体设备,演示PPT,播放音频、视频文件等。
【问题】
1、从“培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养”,阐释你对《蒹葭》的教学认识,不少于200字。(20分)
2、选择其中一个教学目标,设计一个教学片段,并简要说明。(25分)
【正确答案-参考解析】:参加考试可见
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