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2024年教师资格证《高中音乐》强化试卷（三）
- 年份：2024年
- 类型：模拟试题
- 总分：150.00分
- 时长：150分钟
- 题量：35
- 做题人数：1人
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题型介绍
一、单选题（每题2分，共30题，共60分。
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下面谱例中，1—2小节正确的和声编配是（）。
A.Ⅰ—Ⅴ
B.Ⅵ—Ⅴ
C.Ⅳ—Ⅰ
D.Ⅰ—Ⅳ
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
二、音乐编创题（每题10分，共1题，共10分。
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为下面谱例的旋律编创乐段。
要求：
（1）将下面谱例改写为3/4拍的摇篮曲，可以弱起、转位、移调、改变时值。
（2）为改写的摇篮曲标明合适的速度和表情记号。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
三、作品分析题（每题15分，共1题，共15分。
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分析舒曼的钢琴作品《梦幻曲》的谱例。
要求：
（1）画出曲式结构图式。
（2）写出方框中所示乐汇的和声功能标记。
（3）分析9～16小节的调式调性并写出具体分析的内容。
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
四、教学设计题（每题35分，共1题，共35分。
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请根据《普通高中音乐课程标准（2017年版）》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：必修“音乐鉴赏”模块的学生
教学内容：鉴赏《钢琴音乐的奇葩》
要求：
（1）设定教学目标与重点。（10分）
（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）
（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
五、案例分析题（每题15分，共1题，共15分。
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阅读案例并回答问题。
案例：新上岗的音乐教师张老师，在“音乐鉴赏”模块的课堂教学中设计了如下教学环节：（1）上课之前安排学生预先搜集相关的学习资料；
（2）采用情境教学，引入新课；
（3）在教学过程中，出现了大量的游戏环节；
（4）教师对准备的课件做了精彩的解说。张老师的这节课名曰“寓教于乐”，然而，学生在课堂上的表现却不积极活跃。
问题：你对张老师课堂环节的安排有何看法？
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
六、课例点评题（每题15分，共1题，共15分。
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依据《普通高中音乐课程标准（2017年版）》的基本理念，对教学设计中的导入阶段进行分析（7分），并说明理由（8分）。
[课题名称]《幻想交响曲》
[教学对象]必修“音乐鉴赏”模块的学生
[教学内容]鉴赏歌曲《幻想交响曲》
[主要目标]（略）
[教学过程片段]
（一）情境导入
教师故事导入，讲述从欧洲历史上看，标题音乐可追溯到14世纪的狩猎曲，直至贝多芬的《第三交响曲（英雄）》《第五交响曲（命运）》《第六交响曲（田园）》。但此前的标题音乐仅有标题，而没有帮助听者理解音乐的文字说明，提出问题：大家知道19世纪最具代表性的标题交响曲是谁创作的吗？
学生自由发言。
教师总结：法国作曲家柏辽兹，今天老师带来了柏辽兹的《幻想交响曲》，那我们一起欣赏他的音乐又是怎样的，导入新课：标题交响曲的诞生。
（二）展开阶段（略）
【正确答案-参考解析】：参加考试可见
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